کتاب معلم باید در خط مقدم باشد

معلم هویت جمعی دارد

معلم، غیر از هویت شخصی خود یک هویت معلمی دارد که متعلق به همه کسانی است که میتوانند از او بیاموزند و فرابگیرند. معلم، هویت جمعی دارد. ارزش معلم هم به خاطر همین هویت معلمی اوست که ما باید اقرار کنیم که روی این مسئله کم کار کردیم و عملاً تسلیم آن فرهنگ و جوی شدیم که برای معلم غیر از جنبه مادی قضیه - یعنی قابلیت ارزش درس به پول - ارزش دیگری قائل نبودند فرهنگ تمدن مادی این است. معیار ارزش گذاری عبارت است از قابلیت تبدیل هر چیزی به پول معلم هم به همان اندازه ای که میتواند مستقیم یا غیر مستقیم پول ساز باشد، در آن فرهنگ، محترم است، ما مجموعه فرهنگی ملت ایران، تسلیم این فرهنگ غلط شدیم؛ در حالی که در منطق ،اسلام مسئله فراتر از این حرف هاست. مسئله تعلیم و تربیت مسئله زندگی بخشیدن و ولادت بخشیدن به یک مخاطب و یک انسان است. اسلام با این چشم نگاه میکند. شما تلاش کنید، سعی کنید یک بخشی از زمینی را که خشک به نظر می رسد بکاوید و از آنجا چشمه ای جاری شود. شما بذری را که خیلی ناچیز به نظر می رسد در زمین مستعدی بکارید و آن را آبیاری کنید تا نهال سرسبزی از آن متولد شود؛ مسئله این است حالا چه قابل تبدیل به پول باشد چه نباشد. اسلام با این چشم به تعلیم و تربیت و به معلم نگاه میکند. نه اینکه بنده بخواهم مطالبات مادی معلمان را در کشور خودمان در حال و در گذشته مورد تغافل قرار بدهم؛ نه بحث این نیست. توقعاتی هست مطالباتی هست اکثر هم درست است. مسئولانی هم دارد. باید بگوییم مسئولان برسند.